تستعد وزارة التعليم بالتعاون مع هيئة تقويم التعليم والتدريب لإطلاق اختبارات نافس الوطنية، وذلك يوم الأحد المقبل، ضمن خطة العام الدراسي 2026م. وتأتي هذه الخطوة الاستراتيجية للعام الخامس على التوالي، لتشمل جميع مدارس المملكة العربية السعودية، بمشاركة واسعة تقارب 1.5 مليون طالب وطالبة. وتستهدف هذه الاختبارات الشاملة أكثر من 28 ألف مدرسة تتنوع بين المدارس الحكومية، والأهلية، والعالمية، حيث سيتم تنفيذها خلال الفترة الممتدة من 5 إلى 23 أبريل 2026م، بهدف الارتقاء بجودة المخرجات التعليمية.
السياق التاريخي والتطور المستمر للتقويم التعليمي
شهد قطاع التعليم في المملكة العربية السعودية تحولات جذرية خلال السنوات الماضية، حيث تأسست هيئة تقويم التعليم والتدريب لتكون الجهة المرجعية المستقلة لتقييم واعتماد المنظومة التعليمية. وفي هذا السياق التاريخي، برزت الحاجة إلى إيجاد معايير قياس وطنية دقيقة وموحدة تحاكي الاختبارات الدولية المعيارية مثل (TIMSS) و(PIRLS). ومن هنا، انطلقت فكرة التقييم الوطني الشامل لتجاوز طرق التقييم التقليدية، والوصول إلى أدوات قياس علمية دقيقة تسهم في تشخيص واقع التعليم بدقة، وتحديد نقاط القوة وفرص التحسين في المناهج وطرق التدريس، مما يعكس التزام المملكة المستمر بتطوير بنيتها التعليمية لتواكب أفضل الممارسات العالمية.
الأهمية الاستراتيجية والتأثير المتوقع لنتائج التقييم
تحمل هذه الاختبارات أهمية كبرى وتأثيراً متعدد الأبعاد. على المستوى المحلي، تسهم النتائج في توفير بيانات ومؤشرات أداء دقيقة لصناع القرار والمستفيدين، مما يخلق بيئة من التنافس الإيجابي بين المدارس ومكاتب وإدارات التعليم في كافة مناطق المملكة لرفع كفاءة المنظومة. أما على الصعيدين الإقليمي والدولي، فإن تحسين جودة المخرجات التعليمية ينعكس مباشرة على مكانة المملكة في المؤشرات العالمية للتنافسية وتنمية رأس المال البشري. إن بناء نظام تقويم قوي يعزز من ثقة المجتمع الدولي في كفاءة الخريجين السعوديين، ويؤهلهم للمنافسة بقوة في سوق العمل العالمي المتغير.
الفئات المستهدفة وأدوات القياس المعتمدة في اختبارات نافس
تتميز اختبارات نافس بشموليتها وتنوع أدواتها، حيث تستهدف قياس وتحسين أداء المدارس والتحصيل التعليمي للطلبة بشكل دوري في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، بالإضافة إلى مدارس الطفولة المبكرة. وتركز المجالات المستهدفة في الصف الثالث الابتدائي على مهارتي القراءة والرياضيات، بينما تشمل اختبارات الصف السادس الابتدائي والثالث المتوسط مجالات الرياضيات، والقراءة، والعلوم. ولضمان تشكيل صورة شمولية عن البيئة التعليمية، تتضمن الاختبارات أدوات مصاحبة تشمل استبانات مخصصة للطالب، وولي الأمر، ومدير المدرسة، والمعلم، مما يساعد في قياس الكفايات الأساسية التي تضمن جودة المخرجات وفق المعايير الوطنية.
التكامل مع مستهدفات رؤية السعودية 2030
تمثل نتائج هذه التقييمات الوطنية أحد أهم مؤشرات الأداء في البرنامج الوطني للتقويم المدرسي وبرنامج تنمية القدرات البشرية. ويأتي هذا التكامل دعماً مباشراً لتحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 في بناء جيل واعد يمتلك المعارف والمهارات اللازمة لمواجهة تحديات المستقبل. وتأتي هذه الخطوة لتعزيز مبدأ الشفافية في قياس المؤشرات الوطنية التي تقيس نواتج التعلم، مما يضمن استمرارية التطوير والتحسين في العملية التعليمية، وتوجيه الدعم اللازم للمدارس بناءً على معطيات ونتائج دقيقة وواقعية تسهم في نهضة الوطن وازدهاره.
